蔡縣令說：“恭請圣裁！”

“恭請圣裁。”眾人隨后齊聲說。

一股奇異的力量憑空降下，房內生風，但所有的試卷都紋絲不動。

大多數試卷都沒有變化，但差不多近二分之一的試卷突然散發著橙色光芒。

才氣顯現。

那些橙色微光有多有少，其中最高的才氣接近三尺高，差一點就達到鳴州的層次。

名列第二的試卷才氣只是勉強一尺高，兩者相差極大。

隨后，一陣狂風吹過，漫天試卷飛揚。

風停，大量的試卷堆積在一個角落，而桌子上只剩下一百份試卷，按照才氣由高到低多少排列。

“以才取人，以文排序！”

蔡縣令說完，十位講郎先生各手持一份請圣言的答案，從后往前每人選九份考卷，開始閱卷判文。

才氣最多的十份試卷則沒動。

蔡縣令當仁不讓，說：“既然出了幾近鳴州之詩詞，那本縣就不客氣了，先睹為快。”說完高興地走到方運的試卷面前。

之所以這麼晚才閱卷，是因為考生交卷之后，有專人負責用紙張把考生的名字蓋上名封，閱卷的時候看不到，防止作弊。只有確定了前五十的排位，才可以看到名字。

詩詞放在最上面，蔡縣令看到“春曉”兩字，不由得皺起眉頭，這字雖然還算工整，可在他看來還是太差，但一想方運是寒門弟子也就釋然。

練字需要消耗大量的筆墨和紙，寒門弟子可沒那麼多錢，要麼用樹枝在沙上練習，要麼用毛筆沾水直接在桌子上寫，后者仍然需要不少的毛筆。

蔡縣令看向詩文，不由自主讀下去：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風雨聲，花落知多少。”

三位考官都愣了，這詩的文字非常淺顯，一讀就懂，可為什麼讀完卻有一種淡淡的遺憾？

另外兩個考官也看著方運的試卷仔細思索。

“心里好像少了什麼。”萬學正說。

蔡縣令是同進士出身，官職是正七品，王院君和萬學正只是舉人出身，都是從七品。

蔡縣令反復看了幾遍，突然嘆息道：“妙啊。此詩文字雖平易自然，但貴在一個‘真’字，景真，意真。此詩結構也不同凡響，你們看四句詩，依次是不知、知、知、不知，前‘不知’開篇，后‘不知’留白，讓閱詩者去想，花落究竟有多少？為何要問這花落？”

這話一出，閱卷房內靜悄悄，仿佛所有人都在思索一個問題，花落知多少？

區區五個字，卻勾起所有人的心事。

王院君點頭說：“蔡兄一言道盡此詩之妙。這詩之所以為真，是因為句句有春，句句扣題，春困、春鳥、春雨、春風、春花，看似滿篇景，實藏不言情。最難得的就是文字淺顯，樸實無華，最是天然，最易流傳。這考生若非偶得，必非凡士。”

其余兩人不住點頭，易于流傳這點太重要，文名是讀書人的追求之一，半圣都不能免俗。

萬學正道：“這等文字我亦能做出，可讓一詩如畫在眼前，融情于其中，偏偏如此自然，那就難了。”

王院君道：“等明日放榜，我修書一封，把這詩推薦給州院君李大學士，望他能舉薦給《圣道》，讓此詩名傳天下。”

“此詩若能入《圣道》，必大漲我景國文名文風！”蔡縣令充滿期待說。

萬學正卻面色一暗，低聲道：“我年近五十，詩文千百，卻不曾上過《圣道》月刊。”

王院君苦笑道：“《圣道》由圣院刊發，歷月入選的俱是名篇，每一位在《圣道》發文的要麼是詩詞圣手，要麼是經義大儒，要麼是策論高士，最低者也是各家妙技，我等不敢妄想。”

蔡縣令點點頭，提起筆蘸了蘸朱砂紅墨，在這試卷下面寫上：字樸，情真，詩秀，意長，當為諸生之首，甲！

“兩位可有異議？”

“本年童生試詩詞之甲非《春曉》莫屬！”萬學正道。

“無異議。”

蔡縣令把寫著《春曉》的試卷拿到一旁，說：“這人文采非凡，但要跟方仲永搶案首之位，還須看請圣言。”

蔡縣令看著請圣言卷上的字暗暗搖頭，仔細看第一題，眼前一亮，道：“不曾想此子如此不凡！即便是我當年遇到這題，也萬萬不能答對。”

另外兩個考官也都看過答案，低頭一看，倍感詫異，因為這題他們倆之前斷然不會答對，哪怕他們是舉人，畢竟這題太偏了，涉及地理和推斷能力。

蔡縣令右手提著筆繼續往下看，看完前三張后神色凝重，而另外兩位考官一左一右也在同時閱卷，許久說不出話。

蔡縣令的筆一直沒能落下。

呆了片刻，萬學正問：“無錯？”

“無一處錯漏，簡直不可思議！”

蔡縣令繼續往下看，一口氣閱遍剩下的二十七張試卷，干脆把毛筆放到一邊。

“依舊無錯？”王院君有點驚了。

蔡縣令鄭重地說：“神乎其神，不僅無錯，無別字，無涂改，無污點，是我平生僅見。”

“難道他連請圣言也會是甲等？自請圣言入科舉以來，我景國不曾有過甲等的請圣言，連陳圣當年也只是乙等。”

蔡縣令道：“可惜，我很想給他一個甲等，但他的字委實一般，我若給了他甲等，必然會遭到士林攻訐。”