（良心作者注：科舉考的詩，又叫賦得詩，通常是五言八韻、四韻、六韻，而不是七言。異世界我給魔改一下，方便劇情。再注：防杠精！）

寫完詩，反復看了數遍，確認自己沒有寫錯，但新的疑惑浮上心頭。

“黃河是什麼？太行又是什麼？閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊，這兩句是有什麼典故嗎.......”

許二郎眉頭緊鎖。

飽讀詩書的許新年，搜刮肚腸也沒找到黃河和太行在哪里，而根據他對詩詞的了解，“閑來垂釣碧溪上”和“忽復乘舟夢日邊”應該是兩個典故。

“大哥真是的，寫詩之時也不知道作注。這樣如何讓我明白他作詩時的心境，如何明白他的深奧用意？”

“黃河和太行應該是河名和山名，這個可以更換，至于“閑來垂釣碧溪上”和“忽復乘舟夢日邊”這一句，縱使沒有典故，倒也不難理解想要表達的意思，問題不大。”

于是，更換了“黃河”和“太行”后，許新年提筆答題：

《賦得行路難》

.............

本次春闈的主考官分別是東閣大學士趙庭芳、右都御史劉洪，以及武英殿大學士錢青書。

與學子不同，主考官、同考官們，自打會試開始，便沒有離開貢院一步，大門掛鎖，除非長翅膀，否則別想離開。

為了防止考官與學子串通舞弊，考官們需等貢士榜單確定，才能離開貢院。

相對于前兩場閱卷時的烽火狼煙，同考官們不管是態度還是情緒，都產生極大的變化。

“狗屁不通，什麼破詩也敢在會試上獻丑。”

“借竹喻人，以此詠志，角度雖然不錯，但詠竹多過詠志，本末倒置了。”

“哎，看了半天，沒一首令人驚艷的詩。”

“往年不也如此嘛，都習慣了。”

閱卷官又叫做簾內官，他們一邊閱卷，一邊點評。乍一看氣氛中火藥味十足，其實是最輕松寫意了。

詩詞不受重視，作的好錦上添花，作不好也無所謂。反正都是渣渣，學子們作出的詩，中規中矩便是難得。不值得考官們嚴肅對待。

在京城，說到詩，有一個人絕對繞不開，他就是打更人許七安。被儒林奉為詩壇魁首，或者，大奉詩壇救星。

“那許七安若是參加會試，不說別的，至少今年會試，將誕生一首傳世詩吧。”

“誰說不是呢，可惜許七安并非讀書人，將來史書記載，元景年的詩詞佳作皆來自此人，我們讀書人顏面何存。”

讀書人對許七安的態度很復雜，既慶幸他的崛起，讓這兩百年來有那麼幾首拿得出手的詩，不至于讓后人恥笑。

又惋惜他是個武夫，而非讀書人，因為這同樣是一件會讓后人恥笑的事。

大奉兩百年，讀書人千千萬，竟連一個武夫都不如。

“千錯萬錯，都是許平志的錯。”

就在這時，一位閱卷官展開一份謄抄的卷子，細看數秒后，他愣住了，身體像是石化，一動不動。

但他的嘴皮子不停的在念叨，反復念叨。

持續了幾分鐘后，這位閱卷官驀地起身，環顧房內眾同僚，深吸一口氣，擲地有聲道：“誰說大奉讀書人作不出好詩，誰說的，誰說的？”

閱卷官們紛紛看過來，神色茫然，不知道他發什麼瘋。

詩壇衰弱都兩百年了，當代讀書人不擅詩詞，這些都是事實，有什麼好爭議的。

“啪！”

那閱卷官把卷子拍在桌上，胸腔起伏，激動道：“我敢斷定，此詩一出，必將名傳天下。今年會試，必被史官記上一筆。”

邊上一位閱卷官看了他一眼，好奇的走過去，拿起卷子，定睛一看。

瘋狂似乎會傳染，閱卷官捧著卷子，激動的渾身顫抖：“好詩，好詩啊，哈哈哈，誰說大奉讀書人作不出好詩，誰說的？”

這下子，其余閱卷官意識到有佳作問世，一窩蜂的涌上來，相互傳遞、品讀。

“好詩，當浮一大白。”

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海........這才是讀書人該寫的詩。”

“一個學子，如何能寫出這飽經滄桑的詩？”

“興許是屢考不中，以詩銘志吧。”

這首《行路難》的出現，就像是一群土雞里混入了金鳳凰，格外珍貴，滿屋的閱卷官不停傳閱，興奮的點評。

“咳咳！”

門外傳來用力咳嗽聲，頭發花白的東閣大學士背負雙手，站在門口。

他是被喧鬧聲引來的。

屋內閱卷官們頓時噤聲。

“吵吵嚷嚷成何體統？”

大學士趙庭芳訓斥了幾句，而后問道：“本官剛才聽到有人說，此詩一出，名傳天下？”

立刻就有閱卷官上前，恭敬的遞上卷子。

東閣大學士先掃了眾人一眼，這才接過卷子，瞇著眼看起來........他握著卷子的手，微微顫抖起來。

任誰都能看出這是一首好詩，令人振奮的好詩。

但經歷不同，感觸也不同。

這首詩既是詠志，也是一段坎坷的人生經歷。從“心茫然行路難”到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，任何有相似經歷的人，都能迅速共情。

而最后一句是詠志，也是點睛，直接把整首詩的意境拔高到相當高的層次。

“此子絕對大才，若是經義和策問都是上佳，本官必點他為會元！”東閣大學士心說。