他說：“我爸已經同意了，我跟他說了好多次這件事，他今天一早就告訴我，說你去吧，去修仙吧，等你上天了，就再也別回來了。”

我簡直是一口老血，這尼瑪是同意嗎，這不是被氣的嗎？！

我想起了馬叔的話，于是跟他說：“修仙也得有文化啊，我問你，道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始；有名萬物之母。故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門……這句話啥意思？”

我本想難為他一下，沒想到他張嘴就來。

“這意思就是說，道可以說，但不是通常所說的道。名可以起，但不是通常所起的名。可以說他是無，因為他在天地創始之前。也可以說他是有，因為他是萬物的母親。所以，從虛無的角度，可以揣摩他的奧妙。從實有的角度，可以看到他的蹤跡。實有與虛無只是說法不同，兩者實際上同出一源。這種同一，就叫做玄秘。玄秘而又玄秘，這就是宇宙間萬般奧妙的源頭！”

唉呀媽呀，這個牛逼了，我問他：“你是百度的吧？”

他得意洋洋地說：“沒錯，但是我早都背下來了，所以你難不住我的。”

我想想又說：“那我再問你，知者不言，言者不知。塞其兌，閉其門，挫其銳，解其紛，和其光，同其塵，是謂玄同……這又是啥意思？”

他有點懵逼了：“呃……這個沒聽說過啊。”

我得意道：“所以說，你還是得繼續上學，告訴你吧，這段話的意思是，真正了解大道的人不去多加解說，一定要把大道解說清楚的人，不是真正知道大道的人。

因為大道是無法用語言文字解說清楚的。堵塞自己的口耳，關閉自己的眼鼻，不去受道聽途說的干擾。解除自己的棱角，排除紛雜的頭緒，讓自己的心靈與自然之光相和諧，與大地塵土同在，物我合一，而不強調自我的存在，這就是與玄妙的天道同一啊。”

我這番話終于是把他給震住了，跟我說：“師父還是你牛逼啊，我都沒聽過這段話，不過……我有點明白了，你這是在教我修仙的法門吧？”

我有點要抓狂：“修個毛的仙啊，你先把大學上完再說，忘了告訴你，現在想出馬的話，本科學歷起，低了不要！”

他隨后又扔出一句扎我心的話：“那師父你上的是啥大學？”

我說：“我上的大學你都沒聽過，加利福尼亞大學，再見！”

我再沒搭理這孩子，直接下線起身吃飯。

吃飯的時候，我跟馬叔說：“這真是林子大了什麼鳥都有啊，還有一個14歲的小孩因為不想寫作業，想跟我出馬，還要修仙，說他可以接受不入輪回，真是無了個語。”

馬叔慢吞吞地夾了一塊紅燒肉，放在旁邊桌子上，跟我說：“你別張嘴閉嘴就說鳥啊，鵬萬里在這呢。”

我愣了下：“這咋還當寵物養了，紅燒肉他也吃？”

馬叔一笑：“偶爾改善伙食嘛，咱家就這麼一個奧斯卡影帝，欠人家小金人不給，還不好好養著？”

我也笑了起來，當初馬叔收這個鵬萬里還真是收對了，這哥們雖然不是什麼好鳥，但是挺好玩。

但歡樂的時光總是短暫的，我跟馬叔剛吃完飯，家里就來了幾個人，還抱著個孩子，語氣還挺急，說是來找我們求救的。

我說你們別急，先把情況說說。

于是他們就說，是家里的孩子不對勁，從打生下來就感覺不正常，現在都已經一歲多了，身上的骨頭都是軟的，頭也是歪的，抱起來的時候，連頭都立不起來。

我說這個情況你得去醫院啊，這屬于發育上的問題。

他們說醫院都走遍了，做過很多檢查，什麼問題都沒有，就是骨頭軟，感覺不像真人，好像是個假娃娃。

這話說的我身上都起雞皮疙瘩，孩子媽媽為了驗證這件事的真實性，還特意當著我的面，把孩子抱起來擺弄了一番。

我一看，果然如他們所說，這孩子的頭完全立不起來，拿著胳膊抬一下，很快就垂下去了。

這就很奇怪了，一般來說這樣的孩子都是基因有什麼缺陷，或者發育有問題，咋可能檢查不出來？

這時候馬叔說話了：“孩子能給我抱一下不？”

對方趕忙把孩子遞過來，馬叔小心翼翼地抱著……

但就在這時候，詭異的一幕發生了。

剛才還渾身軟綿綿的孩子，頭一下子支棱起來了，同時睜大了眼睛，直勾勾的盯著馬叔！

【第652章 軟骨孩子】

這冷不丁的一下子，還把我們都嚇了一跳。

剛才這孩子還是懵懵懂懂的狀態，身體完全是軟的，基本上除了會喘氣之外，都看不太出是個活人。

可是到了馬叔手里，這咋就突然像變了個人？

而且那眼神，完全不應該是一個一歲孩子有的！

我幾乎是立刻發現不對勁了，但還沒等我反應，馬叔微笑著沖那孩子說了一句。

“你瞅啥？”

這一句話說出來，就見那孩子眼神一翻，腦袋一歪，嘎一下暈過去了。

馬叔趕緊把孩子遞過去：“來來來，還是給你們吧……”